《生态语言学视域下的外语教学》《中小学教师如何开展行动研究》《中小学教研论文的撰写及投稿》《微课的制作与设计》……11月3日上午，广州大学外国语学院一行走进电白区春华学校开展一系列教研、教学专题授课和互动答疑，与现场100多名中小学英语骨干教师共探英语教学新模式，也正式开启该校在电白的“乡村外语教育帮扶”系列活动。当天下午，广州大学外国语学院一行还去到麻岗镇坑内小学开展听评课并进行座谈，与当地英语教师交流探讨授课技巧。

系列帮扶活动基于由广州大学牵头申报的《基于PDS的英语教师信息素养协同发展共同体》项目（以下简称英语教师共同体项目）。今年3月，该项目获得省教育厅批复被列为广东省2022年教育信息化教学应用实践共同体项目，助力广东省教育数字化转型。

“我们学校长期坚持对乡村地区开展教育帮扶活动。”广州大学外国语学院院长王晋军接受笔者采访时表示，粤东西北地区是英语教师共同体项目的重点覆盖区域，该校将通过科研下乡、教研下乡、技术下乡等一系列活动，发挥自身外语专业优势，提升粤东西北地区的乡村教师教研、教学能力，构建大中小学外语教师协同发展共同体。

目前，英语教师共同体项目成员单位有20个，其中包括电白3所学校，分别为麻岗镇坑内小学、麻岗镇白马小学、麻岗镇田头小学。“乡村振兴既要提升硬件，也要提升软件。在教育层面，教学环境和设施是硬件，教师人才就是软件。”驻电白区麻岗镇帮镇扶村工作队队长戴宏辉表示，工作队进驻两年多来，积极引进各方资金支持坑内小学扩建，帮助坑内小学、白马小学建设完善音乐室、美术室、体育室、图书室和操场跑道等硬件设施，两所学校教学环境不断优化，下一阶段还要为坑内小学规划建设饭堂和午休综合楼，改造操场跑道、学习长廊等设施。为进一步推动麻岗镇乡村教育人才振兴，工作队发挥资源优势，联动广州大学外国语学院将麻岗镇三所学校纳入英语教师共同体项目，以此推动提升乡村教师的教研、教学能力。

“乡镇师资力量尤其是外语教师力量相对薄弱，通过英语教师共同体项目的帮扶，可以打造与高水平教师交流的平台，在麻岗镇教师群体中形成学习进步的氛围，助力提升教学水平。”麻岗镇党委书记谢景基表示，近年来，该镇教育工作取得了可喜的进步，通过了省教育强镇的评估验收。今年8月，麻岗镇成立乡村振兴促进会，举办了第一届奖教奖学表彰大会，大力营造尊师重教氛围。除了发挥英语教师共同体平台作用，麻岗镇还将和工作队协同努力，大力组织麻岗乡村老师到市、区优秀学校培训学习，探索与名校名师牵手共建模式，培养乡村师资队伍。

“‘帮扶一校、带动一方’是我们团队的理念，一方面通过课程培训去帮助乡村教师提升教学、教研能力，另一方面通过培训一批骨干教师，让他们再带动一部分人学习提升。”广州大学外国语学院英语师范教研室主任、英语教师共同体项目主要负责人翁素贤老师表示，未来打算通过线上和线下两种形式，常态化开展教育帮扶活动，让更多教师受益，让项目服务范围更广、效率更高。