2019年11月12日下午，旧金山城市学院Curt Sanford博士在文新711室做了题为“Principles and Practices of Communicative Language Teaching”的学术系列讲座的第二讲。我院160余名本科生、研究生以及多名中外教师参加了讲座。

Sanford博士首先将大家理想的活跃课堂与现实冷清的课堂做了对比，并指出学生沉默的原因之一可能是没有理解教师的指令，进而介绍了教师发出指令的多种方式。接着，他介绍了communicative language teaching的内涵和特点，分别是communicative, affective variables, meaningful learning, motivation, comprehensible input和automaticity。 Sanford博士关于这六个特点的阐述引起了在场同学们对有效教学的思考。随后，Sanford博士通过案例展示了词汇、听力以及口语教学的各种有效策略，帮助同学们拓宽教学思路。

讲座的最后，Sanford博士再次强调任务前指令清晰以及搭建“脚手架”的重要性。

整场讲座Sanford博士多次与听众互动，同学们在聆听和互动中对词汇、听力和口语教学有了更深入的理解，同时对交际语言教学法也有了更深刻的感悟。

          （供稿：纪铭媛；审稿：徐俊仪；摄影：罗迪朗）