余家穗 

1995年毕业于广州师范学院（广州大学前身）外语系英语教育专业。从教27年，曾任职于广州市白云艺术中学，现担任广州市第六十七中学副校长。2018年8月-2021年7月，连续三年在新疆喀什地区伽师县和疏附县支教，担任支教团团长、支教组组长和副校长、名师工作室主持人、兼职教研员和推普教师，为受援学校增强了活力、实现了发展突破，在受援地教育事业改革发展中树立了广东品牌。2019年，被广东省教育厅评为“优秀援疆教师”，2022年获得广州市最美教师称号。

回顾往昔，难忘的校园经历    

毕业已27年载，谈及校园经历，余师姐的回忆涌上心头。她总结道：“大学就是一个厚积薄发的过程，让我成长了很多。”刚上大一时，余师姐还比较内向，在同学的鼓励下，她积极参与学生会的竞选，成功在学生会文娱部工作，后来担任学生会副主席。不仅如此，余师姐也重视艺术发展，曾加入学校舞蹈队，担任舞蹈队队长。“在学生会的经历让我积累了不少经验，让我个人的综合素质得到了很大提升。”余师姐感慨道。  

   

（右二为余家穗师姐）

   

（师姐的大学生活）

谈到为什么会选择师范专业，余师姐表示，自己从小就有个教师梦，虽然期间父母建议谨慎考虑，但也坚定地朝着目标前行，最后在高考填取志愿的时候选择报考英语教育专业。除此之外，坚强，乐观一直是余师姐大学路上的关键词。她与我们分享了一件让她难忘的大学故事：大一时，她因骑单车摔倒受重伤，来到学校医务室。在换药时，她坚强乐观的态度给校医留下了很深的印象。余师姐的个人感受是：“虽然恢复期很长，但校医、同学们当时对我的帮助很大，真切地感受到了身边人的温暖。”  

   

（初为人师）

一心援疆，担当奉献践初心    

四年前，余师姐积极响应国家号召，成为首批“援藏援疆万名教师支教计划”教师，远赴新疆做有温度的教育。当提及自己可以去新疆支教的心情时，余师姐笑称：“既兴奋也紧张。”出发前一天，得知被省教育厅临时安排去伽师支教后，余师姐不由得担心会不适应新的团队，但这种顾虑很快就被打消了。她认为，无需让地方成为一个“标签”，要摆正心态，明晰支教定位，团队内部做到团结一心，所以她很快就融入了新的环境。  

   

（“援藏援疆万名教师支教计划”广州援疆教师合照，前排正中间为余家穗师姐）

“帕米尔的月光，照着珠江的水。大亚湾的海风，听过昆仑的雷。我们来自岭南，扎根西北……”余师姐与我们分享了这首由广东援疆干部创作的歌曲——《一起飞》。她感慨道：“这首歌融合了粤疆两地的元素，承载了我们广东援疆教师的许多记忆。直到现在，这首歌仍在传唱，传承了援疆精神。”

教学有方，大爱无疆育桃李

学生缺乏活力、师资力量不足、高考经验不够、科研能力欠缺，是受援学校存在的问题。为了解决这些问题，余师姐想了很多办法，并很快取得了成效。“我们希望能为当地留下一支带不走的教师队伍。”余师姐牵头创办了高考策略研究中心，在提高学生文化成绩的同时，还为学生搭建了艺术升学之路，为学校寻找到了提升办学水平的突破口；打造了10个“胡杨情”教学工作室，指导当地教师如何上好公开课、开展教师说课比赛、带领教师进行课题研究，以求全方位、多层次地提高新疆教师的业务水平，打造出真正的“带不走”的教师。以余家穗师姐为代表的全体援疆教师发挥着胡杨的精神，践行着甘为人梯的教育使命。  

作为一名来自艺术特色学校的援疆老师，余师姐切实感受到了新疆人民能唱会跳的艺术天分。在她看来，艺术无地域之分，作为与新疆人民生活中密不可分的歌舞应该更多元化。在精心组织后，余师姐与团队为当地带来剪纸、舞狮、足球等特色课程和先进的教育教学理念；更成立了德育处，希望能在艺术融合中唱响主旋律，以艺术促进民族团结。  

   

   

（余家穗师姐与美术老师一起研究教学工作、和新疆学生一起猜灯谜）  

2021年，一封来自广东省教育厅的《表扬信》发到广州市教育局，里面承载着对以余家穗师姐为代表的广州全体援疆教师的充分肯定。  

立德树人 无私奉献    

如此优秀的余师姐  

值得我们点赞！    

在了解了师姐的优秀事迹后  

相信大家已经按捺不住  

想向余师姐学习的心情了  

让我们走进采访一线    

来听听师姐怎么说！    

   

问答环节

1. 作为一名教师，师姐的日常教师工作有哪些呢？

答：作为一名教师，日常最基本的工作就是把课上好、承担起自己在教学中所充当的角色的责任。但无论我们在教学中是充当班主任还是任课老师的角色，都需要做好与学生和家长的联系，处理好同事之间的关系。更重要的是每一名教师都是学校的一员，教师要把个人的发展与学校的发展结合起来，具备大局意识。  

   

   

   

（余家穗师姐与学生、家长、新疆教师的交流）

2. 师姐是如何看待教师专业素质发展的呢？您认为有志于毕业后成为教师的同学应该在这方面做哪些准备？

答：现在社会发展的速度很快，教育也需要跟上社会发展的节奏，那么作为老师就是其中很关键的一环，所以教师专业素质的提高是非常重要和必要的。  

为提高教师专业素质所需要做的准备我认为有以下六点：  

首先，在大学课堂中打好基础，学好知识。在课外要多读书，给自己充电。  

第二，重视多元发展，有能力的同学可以开发和培养在体艺方面的才能。  

第三，多参与社会实践。我在大学期间参加过很多社会实践，这些社会实践不一定是要与自己的专业挂钩。因为不管怎样都会是一个很好的历练，可以提高我们与人打交道的能力、开阔视野。  

第四，提高教学实践能力。在真正走上讲台前，可以利用一些社会时间去面对真正的学生上课。还需要培养课后反思的习惯、以问题为导向的解决问题的能力。  

第五，提高科研能力。作为一名教师，需要立足于课堂教学中存在的问题，探讨解决方式，形成以问题为导向的小课题研究。  

第六，提高信息技术运用能力。信息技术在教学中的运用越来越普遍。但信息技术始终只是辅助教学的一种手段，把学识传授给学生才是最终目的。同时，传统的板书技能依然不能忽略，教师要能写出一手好的粉笔字和钢笔字，如果还能写一手好的毛笔字，更是锦上添花。

3. 师姐能否分享一下您在支教中的收获呢？您认为支教对于师范生的成长有哪些好处？

答：习近平总书记曾说“让青春之花在祖国最需要的地方绽放”。西部支教，不仅对师范生，对任何一个参加的人而言，只要用心用情去付出都会有巨大收获。首先，在与不同民族的人打交道的过程中，我们逐渐学会尊重和融合，为人处事的能力得到提高。其次，远在他乡，在一个陌生和有挑战性的环境下办教育，我们会面对种种突发情况，应变能力得到历练。最后，我们到实地去，真真切切地感受到受援地的优势和不足并做出努力，那么我们将会站得更高、看得更远。  

总的来说，赴西部支教是一笔不可多得的人生财富，但每一位支教人都需要扪心自问三个问题：“为什么”、“做什么”、“留下什么”。如果这三个问题都想清楚了并且能做到，我们就是成长了，我们就收获了。

4. 如今毕业生有很多的发展道路，关于大学生如何对自己未来的职业进行规划，师姐有什么建议吗？

答：现在的选择确实比以前要更多了，但不管是哪一条路都是一个机遇。首先是要适合自己。认识到自己的特点、明确自己的定位是很重要的。但不管最终选择哪个方向，最关键的都是要成为对社会和国家有用的人，即既具有扎实学识又具有正能量的人。成为一名具有扎实学识的人要求我们认真学习课堂内容，而成为一名具有正能量的人则需兼具责任感和温度。我认为做教育也要做有温度的教育，这是很重要的。

   

（线上寻访合照）  

 

供稿｜校友寻访队  阮泳瑜 陈慧冰