研究方向：

英语教育，二语阅读，二语习得，词汇

个人简介

湖南衡阳人，汉族。通过英语专业八级，剑桥商务英语高级，雅思7分，其中阅读满分9分。在国内获得英语学士和外国语言学及应用语言学硕士后，2013年赴英国布里斯托大学（University of Bristol）攻读对外英语教学（TESOL）理学硕士。回国后在厦门大学漳州校区工作，后赴广东外语外贸大学南国商学院工作。2018年8月获得全额奖学金资助赴澳门大学攻读教育学（英语教育方向）博士学位（PhD）。在博二时，经过校内选拔，以及外方导师录取，获得赴美国加州伯克利联合培养的机会。目前在国内外公开发表论文多篇，主要研究领域为英语阅读，英语教学，词汇等。

教育背景

澳门大学教育学博士（PhD），加州大学伯克利分校（UC Berkeley）访问学者。

论文著作

Li, H., & Gan, Z.(2022).Reading motivation, self-regulated reading strategies and English vocabulary knowledge: Which most predicted students’ English reading comprehension? Frontiers in Psychology.13:1041870. (SSCI 一区)

Li, H., Gan, Z., Leung, S., & An, Z. (2022). The impact of reading strategy instruction on reading comprehension, strategy use, motivation, and self-efficacy in Chinese university EFL students. SAGE Open, 12(1), 21582440221086659. (SSCI 二区)

An, Z., Wang, C., Li, S., Gan, Z., & Li, H. (2021). Technology-assisted self-regulated English language learning: Associations with English language self-efficacy, English enjoyment, and learning outcome. Frontiers in Psychology.11:558466. (SSCI 一区)

Li, H. (2017). A study of “variation translation” in Zhang’s translation of Jude the Obscure with the application of variation translation theory in Y.B. Zhao, W. Lin & Z.Q. Zhang (Eds.), Proceedings of the Second International Conference on Globalization: Challenges for Translators and Interpreters (pp.231-237).Salt Lake City: American Academic Press. (收录于Web of Science 核心合集, CPCI-SSH)

获奖情况

1. 2018年8月-2021年11月    澳门大学全额奖学金读博

2.2021年3月      澳门大学友生启导计划（2020-2021）优秀学员奖（共3名）

3.2020年10月     澳门大学第12届地理王知识问答比赛冠军（3000澳门币）

4.2020年6月      澳门大学伯克利联合培养奖学金（全校当年共3名） 

5.2006年9月-2014年1月     多次获得本科和研究生院校的奖助学金

教学情况

5年大学教学工作经验，目前主讲课程包括通用英语，研究生英语，视听说等。