广州大学实习基地—— 广州市执信中学琶洲实验学校

建设五年发展规划 （2021——2025)

一、指导思想：

根据广州大学和海珠区教育局推进实习工作的有关精神，结合学校合作、培育的工作思维，牢固树立并积极实践服务实习生成长，帮助学校发展的“合作双赢”的实习见习策略；坚持明确学校的“主角位置”，主动、自觉、灵动、务实地开展有关实习见习工作，帮助实习生成长和发展；同事以互动交流、取长补短、互相学习、共同提升的思想积极发挥实习生的主观能动性，丰富学校和教师的教育教学认识，促进学校和教师的提升与发展。实现实习工作中学校与实习生的“协同发展”。  

二、组织架构：

建立学校实习见习工作专责小组，负责领导和组织实习见习专项工作，校长任组长，主要干部任组员，实行小组定期分析研讨和专项工作会议制度，有序推荐学校实习见习工作的优质开展。  

组长： 黄培杰【负责实习见习全面工作】  

副组长：郑丽明【具体负责实习见习的接洽和实习见习课程落实、导师管理】  

许晓云【具体负责实习见习生的班级管理和学生教育及技能培养】  

组员： 赵鹏东【具体负责实习见习生的业务、教研活动安排及具体学习活动】  

邹红毅【具体负责实习见习生的安全布局、专题网站管理】  

麦晓云【具体负责实习见习生的生活安排、资料档案跟进】  

三、五年规划目标：      

1、建立环境适用，制度完善，运作实效的实习见习工作中心；      

2、形成精细、实效的管理制度及专项促进方案并优质实施；      

3、建立相对丰富的导师队伍，形成全方位的导师带领；      

4、形成相对成熟并实效开展的实习见习培育课程体系；      

5、形成重实效、显特色的实习见习评价系统和专项仪典。      

6、形成广州大学与广州市执信中学琶洲实验学校的学术交流，并建立起广州大学对广州市 执信中学琶洲实验学校的学术输送常态格局。      

四、具体规划：      

（一）不断改善实习见习生活环境，让实习见习安教、乐教。      

1、增加饭堂炊具和建立食材配送途径，进一步方便实实习见习生饮食安排；      

2、形成实习见习生阶段性的课外联谊，丰富实习见习生的成长体验。      

（二）建立运作成熟的实习见习工作中心。      

1、建立实习见习生专用办公中心，与学校教师图书馆阅览室兼容，从便于办公角度出发考虑增加适用的办公设备。      

2、逐步建立实习见习生的办公及管理制度，让实习见习生纳入制度管理范畴；      

3、推进实习见习生办公室建设，升级为实习见习工作中心，引入管理机制，形成教研阵地，成为实习见习生实习阶段成长培育中心。      

（三）形成有针对性、实效性的学习培训制度，促进实习见习工作的研究学习。      

1、结合实习见习生的实习目标，制定《广州市天河区实习老师专项能力培训学习方案》，并根据方案常态化开展培训，促进实习老师的提升；      

2、根据教育规律和社会对教育需求，制定并实施《广州市 执信中学琶洲实验学校实习老师实习课程开发及实施方案》，通过课程实施，让实习生获得真切收获。      

（四）建立并不断发展实习导师队伍。建立《广州市执信中学琶洲实验学校实习导师专项制度》，形成规范的实习导师选择、聘用、工作相关机制。不断发展培养实习导师，逐步实行精细化的导师指导机制，实行一个实习生多位导师，让每一位实习生都能在教育教学、业务科研等方面有相对优秀的导师指引，帮助实习生更好成长。      

（五）建立涵盖全面、稳健实施的实习见习培养课程体系。根据广州大学实习基地挂牌仪式的有关精神，三年内建立并实施基于实习见习生培养和发展的系列课程，包括：课堂教学素养发展课程、班级管理及学生教育应用能力提升课程、公共活动策划及参与执行能力发展课程、视野拓展及思维延伸课程、教育科研专项学习课程、展示交流仪式活动课程。形成相对稳定、规范和殷实的课程内容，编制全面的课程蓝本，让实习生在充实的课程学习中获得实习收获。      

（六）形成基地与广州大学的学术链接，争取广州大学对基地常态的学术输送。制定基地三年学术需求计划，借助广州大学的学术力量，通过专题培训、学术讲座、交流互动等形式填补基地办学的学术需求，促进基地的学术发展，浓厚基地的科研氛围，帮助基地实施“科研兴校”，在学术上形成两者的共同获得。      

上述规划，从2021年1月起致力推进和落实实施，至2025年12月完成规划，获得发展。      

广州市执信中学琶洲实验学校     

                                                                2021年1月