一、论文（论文题目、发表时间、刊物名称、刊号） 1. 《中学任务型英语口语测试系统（TBEST）的研制和测试评估》《中小学外语教学》（ISSN 1002-6541）2009年第10期（全国中文核心期刊），北京师范大学出版社（中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G381《中学外语教与学》2010年第4期，全文转载）； 2. 《新课程背景下英语教师教学理念与教学行为吻合程度研究》，《中小学外语教学》（ISSN 1002-6541） 2009年第1期（全国中文核心期刊），北京师范大学出版社;（中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G381《中学外语教与学》2009年第5期，全文转载）； 3. “From input to output ---- exploring the role of intake”（语言输入和输出过程中内化作用的探究），《基础外语教育》（ISSN 1009-2536）2007年第4期，外语教学研究出版社； 4. 《单元教学设计的研究与实践——教师专业发展探究案例》，《英语教师》2011年第一期，ISSN 1009-8852 5. “Effective Classroom Assessment for Learning”（有效课堂学习评价）《基础英语教育》（ISSN 1009-253）2004年第1期，外语教学研究出版社； 6. 《构建新课程中学英语教材的新思路》，《广东教育》（ISSN1005-1422）2009年第8期（全国中文核心期刊），广东教育杂志社； 7. 《广东初中英语学业考试改革思路与备考策略》，《英语考试研究》（ISSN1009-60）2009年第6期，英语辅导报社； 8. 《英语口语形成性测评体系——中学T-BEST体系》，《英语周报》高中教师版（CN14-0705[F]） 2009年第43期，山西师范大学出版社； 9. 《打造地方教材的“成功学》，《中国图书商报》（CN11-0130）2008年12月5日教育出版，中国出版集团； 10. 《教研力量重组在课程改革推进中的作用》 《中小学英语教育》，（CN21-1528/G4）2007年第11期，中国教育学会外语专业委员会； 11. 《变答为问，培养创新思维》，《学科教育》（ISSN1002-5308）,2001年第2期(教育类核心刊物)，教育部基础教育司； 12. 《高中英语课堂LSR强化训练实验中期分析报告》，《中小学英语教学》（ISSN 1002-6541）1991年第6期（全国中文核心期刊），北京师范大学出版社； 二、著作/教材/译著(书名、出版时间、出版社名称、书号) 著作： 1. 《英语课程标准导读与小学课例评析》ISBN 7-218-04587-1/G.1154（主编），2003年，广东人民出版社出版（2006年被教育部教师教育资源评审委员会评为推荐书目）； 2. 《广东省义务教育新课程实验研修手册——初中新课程英语优秀教学设计与案例》ISBN 7-5361-3294-8（主编）2005年，广东高等教育出版社出版； 3. 《Training Course of Primary English Teaching Techniques小学英语教学技能培训教程》ISNB 7-5361-3009-0（合编），中英合作广东小学英语教师培训项目成果），2005年，广东高等教育出版社出版； 4. 《小学英语教师手册》ISBN 7-5406-4529-6（参编），2001年4月，广东教育出版社； 教材： 1. 《新交际英语》（ISNB7-5600-2281-2(2541-2/ 2282 -0/ 2486-6/2572-2) 1-5册（编者），2001-2003年外语教学与研究出版社出版； 2. 《开心学英语》（04072-1/04225-2/04068-3/04222-8/ 04359-3/ 04491-3 /04641-X/04823-4）1-8册（副主编），2002-2004年广东人民出版社出版； 3. 《儿童英语》ISBN978-7-218-04552-8 (04768-3/04989-2/ 05157-4)1-4册（副主编），2004-2005年，广东人民出版社出版； 4. 《Read Me!— 小学英语阅读系列》ISBN 7-5406-5564-X （5744-8/5565-8/5745-6）1-4册 （主编），2004-2005年，广东教育出版社出版； |
