梅杰，1991年毕业于广州师范学院（广州大学前身）外语系，现任广州市铁一中学校长助理。曾获“全国铁路优秀团干部”、“全国铁路新长征突击手”、“广州市支持少先队工作好校长”、“广州市教育系统优秀共产党员”等荣誉称号，曾连续三年被评为“广州市优秀共青团干部”和“广州市新长征突击手”。2012年受聘为中国多元智能教育协会副秘书长，曾担任九年一贯制学校校长5年，中职学校校长3年，是华南师范大学中小学优秀校长培训基地、中美校长培养实践基地、广州市中小学优秀校长培养工程基地、广东省中小学教师培训实践基地的培训导师，广州市教育专家工作室骨干成员。2017年作为广州帮扶毕节的第一批支教副校长赴毕节支教，事迹两次被《南方都市报》整版报道，支教期间发起了“广州·毕节青少年成长关爱行动”等多项公益活动。2008年被选为“奥运市民记者”赴欧洲十城市采访，事迹入选中国奥组委官方网站的《100个中国人的奥运故事》，2010年被广州亚组委志愿者部选为“传说广州亚运特使”，是广州公益阅读“家和远方”读书会创始人，是广东省青少年发展基金会“幸福厨房”公益项目的监事。

（梅杰师兄工作经历）

    在毕业节点上，面对工作、梦想、未来......梅杰师兄和大多数毕业生一样有些许茫然。与站在三尺讲台上的同窗好友们不同，师兄毕业来到铁道部广州车辆工厂报到后被安排到总装车间扎扎实实地当了一年工人。正是这不同寻常的安排和师兄一直以来锲而不舍、驰而不息的努力，才造就了今天师兄全方位发展的多彩人生！

    下面，就跟我们寻访小分队一起来探寻师兄如何将这条“未选择的路”走得别致，走得精彩的吧！

    先锋模范践行者“大学生应该坚定信仰，毫不动摇！”坚定的话音一落，梅杰师兄开始回忆起自己的大学时光。在大学学习期间，师兄在外语系参加了当时广东高校第一个马克思列宁主义读书小组，不仅认真研读共产主义经典文献，还利用假期时间参加了走访抗战老兵，到广州牙膏厂车间下班组干活，到郭兰英艺术学校看望郭兰英这位老一辈的革命艺术家等各种社会实践活动。

    毕业分配到国企后，作为当年进入该国企的一百多名大学生中的唯一一位中共党员，梅杰师兄以身作则，在最关键的车间、最危险的班组，与民工一起挥洒汗水，经历了一年多的艰苦锻炼。正是源于对信仰的执着和对工作的用心，梅杰师兄一步一个脚印，从车间到处室，到走上共青团的工作岗位，成为当年铁道部中车公司系统最年轻的团委书记，成为企业中带领青年，服务青年的“贴心人”，在青年岗位能手，青年文明岗，青年志愿者，“五小”活动，团办实体等方面走在了广州市基层共青团组织的前列，梅杰师兄也当选为共青团广州市第十二届委员会候补委员。

    为服从组织安排，梅杰师兄放弃了参加共青团中央选派的基层团委书记到英国进修的宝贵机会，从共青团的岗位转业到中外合资企业担任负责营销的副总经理，一年时间为公司追回一半的欠债并扭亏为盈。在企业工作的不同岗位上，梅杰师兄始终不忘初心，牢记自己的使命和责任，兢兢业业，干一行爱一行，干一行成一行，得到组织上和群众的一致认可。

（梅杰师兄（后排右二）于1995年作为广州国有大型企业团委书记赴港交流）

（梅杰师兄（右一）在1999年澳门回归前夕作为基层先进党支部书记赴北京领奖期间留影）

（梅杰师兄（左一）作为第一批广州师范学院外语系马克思列宁主义读书小组成员参加广州青年教师读书会阅读分享活动）

教育工作创新者

    在教育工作方面，我们从梅杰师兄的经历中总结出了以下两点：一、教育工作者要时刻保持创新精神；二、教育工作者要用心用情做教育。

    时刻保持创新精神，知行合一践行先进理念

    1999年，梅杰师兄在技工学校当校长，为了唤醒学生的信心，实现职业教育和社会需求的无缝对接，梅杰师兄借鉴德国双元制职业教育模式和台湾轮调式职业教育模式，大胆改革课程内容和教学方式，和劳动局合作，和企业合作，通过“订单式”培训和产学研相结合等方式，使学校实现了招生和就业工作比翼齐飞的局面。

    2003年，梅杰师兄担任广州铁道车辆厂子弟学校校长，积极践行陶行知先生的教育思想和多元智能教育理念，提高课堂教学质量，同时开设了丰富多彩的选修课程，如经典诵读、童话数学、外教口语、机器人、岭南国画、形体艺术、中国象棋、太极拳、日语等，来开发学生的潜能，为学生一生的幸福奠基。师兄认为，每个孩子身上都蕴含着无限的潜能，师者应该要尊重孩子，信任孩子，理解孩子，包容孩子，激励孩子，让他们最终成为有中国灵魂和世界眼光的未来公民。正因为梅杰师兄的先进的教育理念和对教育事业的热爱，广州铁道车辆厂子弟学校在梅杰师兄的带领下成功升级为广东省一级学校和区域内唯一一所广州市深化素质教育试点学校。

    在分享中，梅杰师兄还回忆起当年的许多有创意的活动，例如在初三年级开展过的“新闻早餐会”--同学们自愿报名，利用吃早餐的时间和老师同学结合书本所学知识，共同探讨重大新闻事件，那一年坚持到最后的四位同学竟然全部获得了中考政治满分的好成绩。

（梅杰师兄任广州铁道车辆厂子弟学校校长时和获得广州市中小学机器人比赛冠军的学生们合影）

（梅杰师兄与当年参加“新闻早餐会”的其中两位政治中考满分的同学合影（两位同学高中都考上广铁一中，高考都考上中山大学））

    用心用情做好教育，严宽相辅开发德育潜能

    梅杰师兄在广州市铁一中学分管德育工作时，坚持严宽相辅的德育理念，既严肃认真地抓好校风班风，又充分挖掘各种资源，开发德育工作的潜能，多次精心策划有深度有影响力体现了社会主义核心价值观的德育主题活动。如通过义卖筹款，和汶川地震中受灾惨重的北川中学学子开展为高考加油互动的主题活动，如通过誓师动员致信辽宁号航母的官兵，得到全体官兵的回信并获赠航母模型的主题活动，如通过牵手南非德班音乐学校，展示中国名片，中非学生同台演出得到彭丽媛教授的肯定和回信的特色活动，如开展岭南文化背景下的中学生人生规划校本课程课题研究并进行相关研学实践的德育探索活动。

    对于德育工作，梅杰师兄认为：德育是一个大范畴，是一个系统工程，是日积月累，而不是一劳永逸，一蹴而就的。立德树人，教师的师德是首位的。德育工作者要学会抓契机，抓载体，抓细节，要唤醒学生心中的梦想，用心陪伴和指导他们，帮助他们学会规划自己的学业和人生目标，在离开学校走入社会后，依然能坚持自己的梦想，最终度过有意义的一生。

（梅杰师兄（左二）作为青年导师参加广东团省委举办的中学生骨干训练营）

大爱公益传播者

    现在是全面建成小康社会的关键时期。有很多地方需要脱贫，还有很多群众需要帮扶。在这样的时代背景下，作为一名普通的共产党员，当得知广州市和毕节市签订帮扶协议，需要派出第一批教育帮扶干部时，梅杰师兄第一个就报了名。2017年9月到2018年1月，这是梅杰师兄的“毕节时间”。2018年的11月11日，他又带着一批老师参加南方都市报、广州市教育局和毕节市教育局共同主办的“梦享课堂”广州教师毕节支教的活动。在梅杰师兄的回忆里，他和毕节师生之间有许多温馨的 “毕节故事”。

    为了支持教师的专业化成长，梅杰师兄联系了广州图书馆，为所支教的毕节实验高中的教师们开通了广州图书馆的数字图书馆的借阅资格，其他学校的教师知道后也强烈要求开通。梅杰师兄通过努力，又为毕节市实验学校、毕节市大方县和纳雍县的部分教师，甚至西藏林芝市波密县的全县教师开通了广州图书馆的数字图书馆，用互联网思维创新了支教工作的形式。

    理想中的扶贫模式应该是怎样的？梅杰师兄用一句话来总结：扶贫要真扶贫，扶真贫。“扶贫要有四性：主动性、专业性、持久性和可塑性”。

    对梅杰师兄来说，帮扶真的成为了生活的一部分，帮扶无处不在，帮扶不拘一格。他主动利用广铁一中的资源优势，在学校的支持下，开展了高三名师高考复习备考讲座、广州市教育名家工作室听评课和专题讲座、毕节教师赴广州学习高考备考以及跟岗学习等活动，其中部分活动还在毕节市教育局的支持下，邀请了毕节市城区和所属县的骨干教师，辐射面和示范效应都实现了最大化。当看到被帮扶学校教学资源缺乏，梅杰师兄又主动联系广东格灵教育信息技术有限公司捐赠了校级数字资源共享平台一套，价值23万元。除此之外，梅杰师兄还开展了“班主任成长工作坊”活动，参与指导贵州省级课题《高中课堂“小组合作”常态化教学策略研究》，以及为学校团干部开设学习十九大精神专题讲座等。

    梅杰师兄认为，在支教工作中不仅是要求有较强的专业水平，还需要持久进行，如果扶贫仅是一阵风的话，很容易对帮扶对象造成二次伤害。因此，扶贫的每一项工作，都要做到底、落到实处。最后，扶贫的可溯性，梅杰师兄是这样理解的：由于扶贫没有固定的模式，大家都在因地制宜地摸索，因此扶贫工作中的每一份资料，如物流单、资金单据、合同等，都要分门别类的装订好归档，以备将来查取追溯，力求做到各方信息都透明对称。

（梅杰师兄在毕节支教时和高三学生课余谈心）（照片选自南方都市报）

奥运一线采访者

    2007年，梅杰师兄参加了奥运市民记者海选，凭借专业的语言能力，扎实的摄影功底，以及良好的综合素质，最终在上千名报名者中以排名第二的好成绩成功入选。“备战”期间，师兄请了外教进行专题辅导，进行奥运体育英语，欧洲文化的强化训练，师兄笑称为：“订单式培训”。

    2008年3月23日至4月10日期间，梅杰师兄随“奥运全球大搜查”欧洲采访团一起出征。以一名“市民记者”的身份行程上万里，到欧洲10个城市，采访当年参与奥运会重要历史时刻的多名见证人，目睹并参与报道北京奥运火炬在伦敦的传递活动。在欧洲10个城市的采访过程中，梅杰师兄三次目睹了传递中的奥运火炬——“祥云”，并亲密接触到了三位奥运火炬手。第一位火炬手是28号火炬手中国驻英国大使傅莹，第二位火炬手是27号火炬手柏剑，是鞍山市二中一位普通的体育教师，34岁的他先后收养和资助了24个孩子，被称为“爱心爸爸”。第三位亲密接触到的火炬手是80号火炬手凯丽·霍尔姆斯，她在雅典奥运会上勇夺两面金牌。当时，师兄在火炬传递的终点千年穹外面，发现了在等待区的霍尔姆斯，于是迅速行动，把握了这次难得的采访机会。

    从师兄的身上，我们不仅明晰了学以致用、将英语融入生活的重要性，还感悟要抓住机遇，把握机会，争取为自己创造更广阔的人生舞台！

（梅杰师兄（后排左一）入选奥运市民记者的报道）

（梅杰师兄（右）在伦敦采访北京奥运火炬传递伦敦站的最后一棒火炬手奥运冠军凯丽·霍尔姆斯）

（梅杰师兄（中）在柏林采访柏林奥运会运动员的后人）

（梅杰师兄（左一）在德国慕尼黑采访预测了慕尼黑惨案的德国神探西伯尔（中））

（《北京晚报》对梅杰师兄赴欧洲进行奥运采访的事迹报道）

热爱生活行动者

    罗素曾言：“惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。”热爱生活，充满激情的梅杰师兄兴趣爱好十分广泛，甚至还有一次利用周末休息时间到深圳大学客串电影的“触电”经历，那是在2015年上映的反映大学校园生活的青春电影《年少轻狂》中，师兄友情客串饰演了一位平凡的大学老师。而在实际生活中，师兄还帮助广州大学新闻传播学院的同学们，以自己策划的通过排演一出英语音乐剧并在广州大剧院公益演出，从而为贫困学校筹建食堂的真实故事拍摄了一部纪录片，还参加了广州国际纪录片大奖赛大学生单元的比赛，这部名为《圆梦》的纪录片，如今已被选入广州市纪录片虚拟博物馆。今年3月份，师兄倡导成立了“家和远方”读书会，在广州图书馆和广州新华出版发行集团等单位的支持下，利用业余时间开展了“四海一家”公益阅读活动，颇受好评。明年是奥运年，师兄透露正在积极准备和自己的学生一起将2008年在欧洲采访拍摄的素材剪辑成一部纪录片，以特殊的方式迎接奥运。

（梅杰师兄在《年少轻狂》的剧照）

（梅杰师兄和学生、家长一起拍摄的纪录片《圆梦》）

    梅杰师兄的工作生活经历可谓令我们大开眼界！教师的舞台不止于三尺讲台，教育的场所也不仅局限于课堂和学校。师兄不仅满怀家国情怀，热爱教育，热爱生活，还积极参与正能量的传播，以自己的实际行动践行着社会主义核心价值观。

    此次采访虽历时将近4个小时，但寻访队员们在采访过程中却全然感知不到时间的流逝。梅杰师兄用他那如沐春风般的嗓音和幽默风趣又引人深思的话语和我们分享他的人生经历和选择：别样选择，多样人生！衷心感谢梅杰师兄能在百忙之中接受我们的采访，我们相信师兄的人生和职业生涯还会更精彩！

（寻访分队与梅杰师兄合影）

供稿丨校友寻访队（郭茜、林怡彤、周泳思）